TOPIK MERDEKA BELAJAR
SOAL POST TEST MODUL 1 | MERDEKA BELAJAR
MENGENALI DAN MEMAHAMI DIRI SEBAGAI PENDIDIK
1. Berikut adalah salah satu contoh penerapan belajar merdeka yang diterapkan dalam pendidikan di sekolah :
a. Mengajari murid-murid materi tentang kebudayaan
b. Guru membuatkan peraturan yang harus dipatuhi di dalam kelas
c. Mempercayakan murid-murid untuk bekerja dengan mandiri dan membimbingnya jika membutuhkan bantuan*
d. Murid-murid harus mengikuti seluruh rangkaian kegiatan belajar yang sudah dibuatkan oleh guru di sekolah
2. Apa definisi manusia merdeka menurut Ki Hajar Dewantara ?
a. Manusia yang hidupnya bersandar pada kekuatan sendiri, namun perlu dibantu oleh orang-orang di sekitarnya untuk menentukan keputusan.
b. Manusia yang hidupnya bersandar pada kekuatan sendiri baik lahir maupun bantin, tidak tergantung dengan orang lain.*
c. Manusia yang fokus dengan kekuatan yang dimiliki sehingga dapat menjalankan kehidupannya dengan merdeka.
d. Manusia yang berdiri sendiri tanpa memperdulikan orang lain sehingga dapat mengambil keputusan sesuai dengan hati dan pikirannya sendiri.
3. Pendidik sejatinya menuntun tumbuh kodrat pada anak agar dapat memperbaiki....
a. Perilakunya* c. Kekuatan kodratnya
b. Dasar hidupnya d. Potensinya
4. Berikut ini langkah-langkah awal yang harus dilakukan oleh seorang pendidik untuk menuntun murid-murid menjadi manusia yang merdeka, kecuali ...
a. Memahami peran diri menjadi pendidik c. Membuat perencanaan kegiatan belajar
b. Menambah kapasitas diri sebagai pendidik* d. Adaptif, relevan dengan tujuan belajar murid-murid
5. Sebagai guru, apa saja pengalaman belajar yang perlu dimaknai oleh murid ?
a. Pengetahuan, keterampilan dan wawasan keilmuan, serta pendidikan karakter*
b. Pengetahuan, pengalaman dan keterampilan dan sikap untuk terus belajar
c. Pengetahuan, keterampilan dan sikap untuk terus belajar, serta mendampingi murid untuk bisa memahami dan mencapai tujuan belajarnya
d. Keterampilan, wawasan pengetahuan, dan mengajarkan mereka bersosialisasi
6. Untuk memberikan ilustrasi tentang pentingnya mendidik anak, Ki Hajar Dewantara menyamakannya seperti...
a. Mendidik keluarga c. Mendidik teman belajar
b. Mendidik masyarakat* d. Mendidik guru
7. Murid-murid kita saat ini adalah generasi digital native, fasih berselancar di internet, mendapatkan pengetahuan bahkan mempelajari keterampilan sesuai kebutuhan belajar mereka. Apa yang dimaksud generasi digital native?
a. Generasi yang tumbuh di era transisi digital
b. Generasi yang tumbuh sebelum perkembangan teknologi digital
c. Generasi yang lahir dan tumbuh di dalam era digital*
d. Generasi yang menemukan teknologi digital
8. Dengan menjadi guru, apa yang kelak akan dibentuk dengan menjadikan murid-murid sebagai bagian atau bahkan pemimpin masyarakat di masa depan ?
a. Kesenian b. Kebudayaan* c. Adat istiadat d. Keterampilan
9. Untuk menjadi guru yang dapat menghadapi perubahan zaman yang dinamis, keterampilan apa yang perlu dimiliki seorang guru ?
a. Inovatif b. Efektif c. Adaptif* d. Reflektif
10. Jika seorang guru ingin muridnya menjadi manusia yang memiliki empati, maka ia perlu melakukan hal-hal berikut ini, kecuali....
a. Memastikan muridnya selalu sukses dalam proses belajarnya*
b. Memahami keberagaman sifat dan karakter murid-muridnya
c. Membiasakan keberagaman sifat dan karakter murid-muridnya
d. Menempatkan dirinya sebagai rekan belajar setara sehingga timbul perasaan saling, memahami, menghargai, dan membutuhkan.
TOPIK MERDEKA BELAJAR
SOAL POST TEST MODUL 2 | MERDEKA BELAJAR
MENDIDIK DAN MENGAJAR
1. Ki Hadjar Dewantara mendefinisikan “Pendidikan” sebagai “tuntunan”. Artinya...
a. Tuntunan guru untuk membimbing murid
b. Tuntunan dalam proses pembelajaran
c. Tuntunan murid untuk berprestasi
d. Tuntunan dalam hidup tumbuhnya murid sesuai dengan kodratnya*
2. Apa definisi dari “mendidik” yang paling tepat menurut Ki Hadjar Dewantara ?
a. Menuntun segala kodrat yang ada pada murid, agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya, baik itu sebagai manusia maupun anggota masyarakat*
b. Menuntun kehidupan murid agar mereka mampu menghadapi perubahan lingkungan dan menjalin hubungan sosial dan budaya yang ada di sekitarnya.
c. Mengajarkan murid mengenai hal-hal yang belum diketahui sehingga membuatnya menjadi lebih tahu agar wawasan dan keterampilan yang dimiliki lebih baik untuk masa depannya.
d. Menetapkan kebutuhan murid dengan melihat karakteristik setiap murid agar proses pendidikannya dapat berjalan dengan lebih optimal
3. Berikut ini adalah bentuk praktik pengajaran, kecuali :
a. Guru menyampaikan cara membuat puisi
b. Guru mengamati minat murid terhadap puisi*
c. Murid mempelajari ragam puisi yang disampaikan guru
d. Guru meminta murid membuat puisi sesuai teori yang diajarkan
4. Menurut Ki Hadjar Dewantara, ... merupakan cara menyampaikan ilmu atau manfaat bagi hidup anak-anak secara lahir maupun batin.
a. Menuntun c. Pendidikan
b. Tuntunan d. Pengajaran*
5. Menurut Ki Hadjar Dewantara, salah satu hasil dari "tuntunan" orang dewasa terhadap kekuatan-kekuatan yang dimiliki murid adalah...
a. Perubahan dasar hidup dan tumbuh kembangnya c. Kekuatan murid yang semakin meningkat
b. Akal budi yang berkembang* d. Arah minat dan perubahan karakteristik diri
6. Berikut pernyataan yang sesuai terkait pemahaman terhadap kata "pendidikan" dan "pengajaran" menurut Ki Hadjar Dewantara...
a. Tuntunan adalah salah satu bagian dari pengajaran
b. Tuntunan adalah salah satu bagian dari pendidikan
c. Pengajaran adalah salah satu bagian dari Pendidikan*
d. Pendidikan adalah salah satu bagian dari tuntunan
7. Hanya fokus pada orientasi kognitif dalam pembelajaran dapat menyebabkan...
a. Murid malas belajar
b. Perkembangan kecakapan emosi dan sosial murid terabaikan*
c. Murid tertekan untuk sekolah
d. Sistem penilaian tidak sesuai
8. Menurut Ki Hadjar Dewantara, sistem pendidikan barat mengedepankan rasio dan ilmu pengetahuan tanpa adanya...
a. Pendidikan emosional dan kecerdasan
b. Olah rasa dan pendidikan intelektual
c. Pendidikan intelektual dan emosional
d. Pendidikan emosional dan olah rasa*
9. Dasar utama yang dicita-citakan Ki Hadjar Dewantara untuk mencapai keluhuran manusia, nusa dan bangsa adalah kemerdekaan setiap murid untuk mampu mengatur dirinya sendiri agar seperti tersebut di bawah ini, kecuali...
a. Berpikir merdeka dalam ketertiban bersama c. Dapat bekerja berdasarkan kehendak
b. Berperasaan d. Mengatur orang lain*
10. Sifat pendidikan yang paling sesuai dengan bangsa kita menurut Ki Hadjar Dewantara adalah ...
a. Humanis, Oportunis, Kerakyatan c. Humanis, Kerakyatan, dan Kebangsaan*
b. Humanis, Kerakyatanm dan Praktis d. Humanis, Kebangsaan dan Intelektualistis
11. Penanda manusia merdeka menurut Ki Hadjar Dewantara adalah berikut ini kecuali...
a. Berdaya b. Berbudi pekerti c. Beriman* d. Berkuasa atas kehendak diri
12. Pengembangan budi pekerti (olah rasa, karakter), pikiran (olah pikir) dan jasmani (olah raga) murid melalui pendidikan tidak dapat dipisahkan, karena...
a. Penting untuk masa depan
b. Membuat diri murid menjadi seimbang*
c. Akan menuntun bagaimana cara hidup dan memelihara hidup murid
d. Merupakan pokok pembelajaran dalam pendidikan
TOPIK MERDEKA BELAJAR
SOAL POST TEST MODUL 3 | MERDEKA BELAJAR
MENDAMPINGI MURID DENGAN UTUH DAN MENYELURUH
1. Menurut Ki Hadjar Dewantara, kodrat keadaan terdiri dari...
a. Kodrat alam dan kodrat zaman.* c. Kodrat zaman dan kodrat dunia.
b. Kodrat alam dan kodrat dunia. d. Kodrat dunia dan kodrat akhirat.
2. Apa saja yang sangat dibutuhkan murid untuk membantu mereka menguatkan kekuatan-kekuatan kodratnya ?
a. Pembelajaran kontekstual dan lingkungan yang mendukung.
b. Peran guru sebagai fasilitator dan lingkungan yang mendukung.
c. Peran guru sebagai fasilitator dan pembelajaran kontekstual.*
d. Keterampilan hidup dan peran guru sebagai penghubung.
3. Kebudayaan menuju arah kesatuan kebudayaan dunia (kemanusiaan) merupakan penjelasan dari...
a. Kontunuitas b. Konvensi c. Konvergen* d. Konsentris
4. Saat ini guru bukan lagi sebagai satu-satunya sumber belajar murid. Lalu apa yang dapat guru lakukan ?
a. Guru dapat berperan sebagai sumber instruksi pembelajaran mandiri.
b. Guru dapat berperan sebagai pengawas proses belajar di sekolah.
c. Guru dapat berperan sebagai penghubung murid dengan sumber belajar di sekitar murid.*
d. Guru dapat berperan mencitpatakan tujuan belajar murid untuk mencerdaskan bangsa.
5. Selain peran guru sebagai penghubung, hal berikut juga dibutuhkan murid untuk membantu mereka menguatkan kekuatan-kekuatan kodratnya...
a. Pembelajaran mandiri c. Pembelajaran demokratis
b. Pembelajaran praktis d. Pembelajaran kontekstual*
6. Murid sebagai individu yang unik sejatinya mendapatkan tuntunan yang sesuai dengan...
a. Minat dan potensinya c. Target belajar di sekolah
b. Tuntutan masa depan* d. Kebutuhan lingkungannya
7. Berikut ini merupakan kemampuan yang harus dimiliki pendidik terkait potensi yang ada pada setiap murid ...
a. Kepekaan dalam mengidentifikasi potensi yang ada pada setiap murid*
b. Kepekaan dalam menentukan potensi untuk setiap murid
c. Menemukan dan menggali potensi kesenian yang ada pada setiap murid.
d. Semangat dalam mengintervensi minat yang ada pada setiap murid.
8. Berikut ini adalah contoh kegiatan yang tepat dalam merespon keunikan potensi yang ada dalam setiap murid...
a. Melakukan ujian sumatif mata pelajaran Seni Budaya
b. Memberikan ruang untuk mengembangkan keunikan potensi murid*
c. Menyarankan murid untuk masuk penjurusan IPS
d. Mengharuskan murid untuk bergabung kedalam ekskul teater
9. Salah satu prinsip dalam melakukan perubahan berkaitan dengan kemajuan kebudayaan yang dilakukan secara berkesinambungan dan terus menerus. Prinsip tersebut adalah...
a. Kontinyu* b. Konvensi c. Konvergen d. Konsentris
10. Berikut adalah manfaat pembelajar sepanjang hayat yang dapat dimiliki, kecuali...
a. Mengoptimalkan potensi diri
b. Meningkatkan kualaitas hidup secara berkesinambungan
c. Hidup dengan minimalis dan secukupnya*
d. Menghadapi tantangan masa depan dan mengubahnya menjadi peluang
TOPIK MERDEKA BELAJAR
SOAL POST TEST MODUL 4 | MERDEKA BELAJAR
MENDIDIK DAN MELATIH KECERDASAN BUDI PEKERTI
1. Ki Hadjar Dewantara beranggapan bahwa budi pekerti adalah kemampuan kodrat manusia atau individu yang berkaitan dengan bagian biologis dan berperan menentukan karakter seseorang. Berikut adalah bagian biologis yang dimaksud, kecuali...
a. Rasa takut b. Cemas c. Percaya Diri d. Pengetahuan*
2. Menurut Ki Hajar Dewantara, apa yang dimaksud dengan budi pekerti ?
a. Bulatnya jiwa manusia yang merupakan hasil dari bersatunya gerak pikiran, perasaan, dan kehendak atau kemauan sehingga menimbulkan suatu tenaga.*
b. Nilai-nilai karakter yang di dalamnya terdapat komponen pengetahuan, kesadaran atau kemauan, serta tindakan untuk melakukan nilai-nilai tersebut.
c. Peraturan hidup yang timbul dari hasil pergaulan kelompok manusia di dalam masyarakat dan dianggap sebagai tuntutan pergaulan sehari-hari masyarakat tersebut.
d. Perangai yang menetap kuat dalam jiwa manusia dan merupakan sumber timbulnya perbuatan tertentu dari dirinya secara mudah dan ringan tanpa perlu dipikirkan dan direncanakan sebelumnya
3. Budi pekerti merupakan perpaduan dari kualitas berikut ini, kecuali...
a. jiwa* b. cipta c. karsa d. rasa
4. Bagian yang berhubungan dengan rasa takut, cemas, senang, percaya diri, dan perasaan lainnya merupakan...yang berperan menentukan karakter seseorang.
a. bagian jasmani c. bagian intelligible
b. bagian biologis* d. bagian keterampilan
5. Ketrampilan pikiran dan kemampuan menyerap pengetahuan adalah bagian intelligible yang dapat berubah jika...
a. dibiarkan tanpa intervensi c. memiliki bakat tertentu
b. dipengaruhi keadaan dan lingkungan* d. Ada kemauan
6. Tempat utama dan yang paling baik dalam melatih karakter murid adalah...
a. Sekolah b. Keluarga* c. Sahabat d. Taman Kanak-Kanak
7. Memiliki sikap rendah hati dan memiliki rasa empati merupakan bagian dari kecakapan...
a. Kognitif b. Afektif c. Psikomotorik* d. Budi Pekerti
8. Apa yang dapat dilakukan oleh pendidik terhadap budi pekerti sebagai kemampuan kodrat murid ?
a. Membantu murid menemukan budi pekertinya*
b. Mengendalikan budi pekerti murid
c. Menemukan budi pekerti pada diri sendiri
d. Mengembangkan budi pekerti pada diri sendiri
9. Teori konvergensi didasarkan atas dua teori utama, yaitu...
a. Teori negatif dan teori positif c. Teori tabularasa dan teori negatif*
b. Teori afektif dan teori tabularasa d. Teori hereditas dan teori behaviorisme
10. Proses belajar menumbuh kembangkan kecerdasan budi pekerti murid sehingga mampu...
a. menebalkan tabiat asli dan watak biologis
b. menyamarkan watak - watak baik murid
c. menyamarkan tabiat asli dan watak biologis*
d. menebalkan watak - watak tidak baik murid
11. Teori yang beranggapan bahwa kodrat anak ibarat kertas kosong yang dapat diisi dan ditulis oleh pendidik dengan pengetahuan dan wawasan yang diinginkan pendidik merupakan teori...
a. Hereditas b. Negatif c. Komplementer d. Tabularasa*
12. Ki Hadjar Dewantara membagi budi pekerti menjadi dua bagian, yaitu...
a. Biologis dan intelligible* c. Intelligible dan fisiologis
b. Biologis dan fisiologis d. Tabularasa dan biologis
TOPIK MERDEKA BELAJAR
SOAL POST TEST MODUL 5 | MERDEKA BELAJAR
PENDIDIKAN YANG MENGANTARKAN KESELAMATAN DAN KEBAHAGIAAN
1. Dalam menilai pemahaman murid, pendidik sebaiknya...
a. Menggunakan alat pengukuran lalu menyimpulkannya.
b. Menggunakan alat pengukuran dengan melibatkan murid untuk merefleksikan pemahaman dari pengalaman belajarnya.*
c. Menggunakan alat pengukuran yang dibuat oleh murid.
d. Menggunakan alat mengukuran yang objektif dan dapat diukur dengan jelas.
2. Fungsi pendidikan akan berjalan sesuai dengan apa yang dicita-citakan oleh Ki Hadjar Dewantara jika kita sebagai pendidik memiliki beberapa pemahaman di bawah ini, kecuali ?
a. Setiap murid memiliki kodrat
b. Pendidikan hanyalah sebagai tuntunan.
c. Mendidik adalah menuntun murid untuk selamat dan bahagia.
d. Pendidik dapat berkehendak atas kodrat kekuatan atau potensi murid.*
3. Ing ngarso sung tulodo yang menjadi salah satu bagian dari “Sistem Among”, artinya...
a. Di depan memberi teladan.*
b. Di tengah membangun kehendak.
c. Di tengah membangun kehendak.
d. Di samping menjadi teman.
4. Pada abad ke-21, kemampuan memecahkan masalah, kemampuan kognitif yang kompleks, dan kemampuan sosial emosional menjadi sangat penting bagi murid maupun guru. Guru diharapkan menjadi contoh bagaimana bisa mengembangkan kemampuan tersebut pada dirinya untuk meneruskannya dalam membantu murid untuk menguasainya. Salah satu kompetensi mendasar yang menunjang penguasaan kemampuan tersebut adalah...
a. Kompetensi pedagogi c. Kompetensi sosial
b. Kompetensi pengetahuan d. Kompetensi literasi*
5. Sesuai pesan Ki Hadjar Dewantara untuk menuntun murid sesuai jamannya, maka guru perlu menumbuhkan pola pikir pembelajar ataun growth mindset yang membuat murid...
a. Memiliki keyakinan untuk dapat terus berkembang*
b. Mau mendalami hal-hal yang disukai saja
c. Memiliki keterbukaan untuk berkomunikasi dengan guru-guru yang diinginkan saja.
d. Mengedepankan kebenaran pendapat pribadi.
6. Murid sebagai pusat pembelajaran sehingga dapat...
a. Mengevaluasi dan merefleksikan proses dan capaian belajar.*
b. Melihat ke segala arah.
c. Menjadi pusat perhatian.
d. Memperoleh instruksi langsung dari banyak mata pelajaran.
7. Dalam perkembangan diri seorang anak, yang berkewajiban untuk menjadi teladan sebagai lingkungan terdekatnya adalah...
a. Teman di sekolah c. Masyarakat
b. Orang tua atau keluarga* d. Guru
8. Di bawah ini adalah tiga wadah dasar proses pembentukan pendidikan murid (Tri Sentra Pendidikan) menurut Ki Hadjar Dewantara, kecuali ...
a. Keluarga b. Diri sendiri c. Pergerakan pemuda d. Perguruan*
CONTOH AKSI NYATA TOPIK MERDEKA BELAJAR
LINK PMM (PLATFORM MERDEKA MENGAJAR)
%20(4).png)
0 $type={blogger}:
Posting Komentar